Conhecendo a Greve Estudantil da FURG.

No histórico dia 21 de Maio de 2012 mais de 1500 estudantes reunidos no centro de convivência deflagraram a greve dos estudantes de graduação da FURG.

A greve, puxada pelo DCE e de tod@s os estudantes, tomou grandes proporções e foi a grande responsável pela greve dos professores da nossa universidade ser uma das mais fortes do país.

Nesse momento também o movimento estudantil da universidade entrou em grande efervescência com a forte atuação de Centro e Diretórios Acadêmicos, movimentos autônomos e coletivos que ocuparam a reitoria, fizeram passeatas, oficinas e outras diversas atividades.

Conheça agora a pauta de greve aprovada em assembleia e participe você também desse momento!

Pauta Nacional

1. 10% do PIB para Educação Pública;

2. Auditoria e renegociação da Divida Interna;

3. Auditoria e renegociação da Divida Externa;

4. Suspensão da MP 568/2012;

5. Direito das Comunidades Acadêmicas de eleição para escolha de reitoria e coordenações das unidades de gestão suprimindo a simples consulta; fim da lista tríplice e eleição direta para reitor em cada IFES, através do voto universal e unitário;

6. Paridade para representação estudantil nos conselhos das IFES;

7. Representatividade estudantil nos processos de seleção de professores sejam, contratados ou efetivos;

Pauta Local

1. Demandas Infra estruturais

a) Mais horários de micro ônibus e a criação de horários de micro ônibus nos finais de semana;

b) - Aquisição de um novo ônibus para prestar o serviço de transporte interno do Campus Carreiros, visto que os microônibus já não conseguem atender satisfatoriamente a demanda da comunidade universitária em todos os horários;

- Aquisição de um ônibus próprio da Universidade para viagens, como exemplo do carro nº 3 do patrimônio da FURG, possibilitando independência na utilização do mesmo em eventos, atividades acadêmicas, científicas, saídas de campo e representativas, como ocorre na UFRGS, UFPEL e Instituto Federal.

c) Criação de uma linha da FURG pra transporte entre o Campus Cidade, Campus Saúde e Campus Carreiros);

d) Criação de linhas de micro ônibus que atendam as comunidades das imediações dos Campi;

e) Ampliação dos acervos das bibliotecas da Universidade com participação dos estudantes, maior número de armários na biblioteca central e discussão dos critérios para exemplares únicos, além de possibilidades alternativas do pagamento de multas por atraso, por exemplo, doação de alimentos, artigos, apresentações artísticas, livros usados, excluindo a multa pecuniária.

f) criação de lista de pedido de livros feita pelos estudantes, utilizando a verba não usada pelos pofessores para a compra dos mesmos, após votação dos mais citados.

g) Acessibilidade universal da comunidade às bibliotecas setoriais e estruturação das mesmas

h) Implantação de armários na Universidade;

i) Construção de mais estruturas de acessibilidade para pessoas com necessidades especiais;

j) Ampliação das coberturas das calçadas do Campus Carreiros;

k) Ampliação das Ciclovias de forma estratégica, consultando grupos de estudos e com participação efetiva dos estudantes em geral da universidade, no Campus Carreiros;

l) Melhorias na Iluminação do Campus Carreiros;

m) Maior autonomia dos estudantes para intervenções artísticas ;

n) Desenvolvimento de biocronstruções e ações agroecológicas nos espaços dos Campi;

o) Melhorias dos ambulatórios para atendimento de emergência nos Campi da Universidade e presença de médicos e ambulância em todos os turnos;

p) - Criação, por parte da FURG, de novos espaços e a abertura de nova licitação para o serviço de prestação de fotocópias - visando melhor atendimento aos alunos, preços mais justos e fim do monopólio de empresa;

q) Adequação e criação de espaços para CA’s e DA’s com planejamento feito pelos estudantes

2. Politica Participativa dos Estudantes para Gerenciamento e Gestão Universitária:

a) Participação estudantil nas discussões e reformulação do Plano Diretor da FURG, bem como em suas modificações, e disponibilização do mesmo no site da Universidade;

b) Inclusão de clausula em editais de licitação e nos contratos de prestação de serviços que disporem sobre o Restaurante Universitário, para a obrigatoriedade de no mínimo de 30% de compras de insumos sejam oriundas de cooperativas populares e economias familiares com preferencia aos alimentos hortifrutigranjeiros de origem orgânica. E, consideração das necessidades nutricionais de vegetarianos no cardapio;

c) Representatividade estudantil nos processos de seleção de professores sejam, contratados ou efetivos;

d) Discussão de um Plano de Mobilidade Interna no Campus Carreiros com ênfase no uso de: 1. Bicicletas; 2. Meios alternativos de transporte;

e) Negociações dos critérios para abonos de faltas, questões extraordinárias e requerimento para a realização da segunda chamada de provas e trabalhos, e discussão sobre a questão da frequência mínima obrigatória mediante os paradigmas educativos e pedagógicos emergentes;

3. Representação da Universidade em Questões que Afetam os Estudantes e a Comunidade Local

a) Negociação junto às empresas de transporte e prefeitura municipal em prol do direito dos estudantes em utilizar os cartões de transporte estudantil após a meia-noite em todas as linhas, domingos, feriados e férias.

b) Rechaço a implantação da Empresa Brasileira de ServiçosHospitalares - EBSHER como forma de gestão no Hospital Universitário Miguel Riet Corrêa Júnior; e suspensão imediata de qualquer impedimento à contratação de servidores federais

c) Garantia de amplo debate sobre a Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares (EBSERH), antes de tomada qualquer decisão sobre a mesma.

4. Assistência Estudantil

a) Incluir bolsa permanência e subsídios para estudantes que estão realizando o segundo curso de graduação e para os estudantes de pós-graduação (lato senso e stricto senso);

b) Aumento de profissionais e serviços odontológicos;

c) Não exclusão de estudantes por reprovação do auxílio estudantil;

d) Ampliação do atendimento psicológico a todos os cursos, e em todos os campi, sem prazo limite, com contratação de novos profissionais para o NAE;

e) Problematização dos direitos e das garantias dos estudantes quanto a bolsas e estágios remunerados;

f) Aumento urgente do quadro de servidores da Universidade para que seja garantido os direitos de estagiários e iniciantes científicos para que estes não desempenhem as funções dos servidores;

g) Criação de uma Câmara de Ética, com participação dos estudantes, para dispor sobre as questões de bolsas e estágios;

h) Realização das entrevistas e do processo de seleção de benefícios da assistência estudantil em dezembro, para agilizar os processos burocráticos e reduzir os ônus e as preocupações dos estudantes que tendem a ficar os primeiros meses do ano letivo sem apoio da assistência estudantil.

i) -Implantação de um "Auxilio Xerox", incluído no Programa de Assistência Estudantil.

j) - Implantação de um "Auxilio Xerox", incluído no Programa de Assistência Estudantil

k) - Redução do Valor da refeição do RU a partir de uma cobertura maior por parte da FURG do subsídio parcial, levando o estudante a pagar um valor abaixo dos atuais R$2,50. Lembrando que temos um dos Restaurantes Universitários mais caros do Estado. E unificação dos tickets refeição para todos os RU’s.

l) Estruturação da Assistência Estudantil nos outros Campi

m) Aceleração das obras da nova casa do estudante

n) Aumento no valor e distribuição das bolsas permanência, a fim de buscar uma equivalência com as demais bolsas, a exemplo da CNPQ, e aumento do valor disponibilizado para assistência dentro da FURG.

5. Politicas afirmativas

a) Participação dos estudantes nas discussões da implantação de Politicas Afirmativas e implantação de estratégias de sensibilização da Comunidade Acadêmica diante do tema, com objetivo específico de facilitar os diálogos e vivencias em grupos com as diferenças culturais, econômicas e étnicas e efetivar a sensibilização da comunidade acadêmica, através de cursos, palestras e outras atividades como parte do calendário da universidade;

b) Incluir os temas: Cultura Popular; Filosofia; Teorias do Currículo e do Conhecimento nos currículos de todos os cursos de graduação e pós-graduação;

c) Criação de um fundo específico para apoio a palestras e oficinas ministradas por grupos minoritários e grupos culturais de resistência;

d) Criação de vagas de graduação e pós-graduação específicas para Comunidades Tradicionais e Movimentos Sociais;

e) - Criação de um Núcleo de Assistência às opressões, composto por uma ouvidoria para casos de homofobia, racismo, machismo e demais formas opressoras, e que através desse núcleo os estudantes possam ser encaminhados para acompanhamentos psicológico específico bem como para Assistência Jurídica caso necessário;

f) - Postura de conscientização e combate às opressões por parte da FURG

6. Gestão Ambiental

a) Implantação de uma Comissão de Gestão Ambiental composta por estudantes, professores e servidores com atuação direta no Plano Diretor dos Campi, na Gestão da Prefeitura do Campus Carreiros e no modelo de contrato de licitação de obras;

b) Implantação de uma Política de incentivo ao Transporte Solidário (facilitação da carona) junto a Comunidade da FURG;

c) Implantação de um Projeto Paisagístico funcional, com a participação dos estudantes, professores e servidores, que priorize espécies de plantas nativas e a preservação das existentes do Campus Carreiros;

d) Implantação efetiva de áreas de preservação ambiental permanente no Campus Carreiros, uma vez que elas já existem;

e) Implantação efetiva de um Plano de Segurança do Trabalho incluindo os laboratórios onde há aulas práticas e as atividades de bolsistas e estagiários;

f) Implantação de um Plano de Controle e Monitoramento de Resíduos Sólidos, Laboratoriais e de Saneamento do Campus Carreiros e Hospital Universitário, com participação dos estudantes;

7. Transparência

a) Introdução no Regimento da Universidade de uma política de transparência específica para a FURG;

b) Disponibilização no site da Universidade, nos sites institucionais e em painéis as receitas e gastos dos Institutos, Cursos, Programas de Pós-Graduação, Laboratórios e Pro–reitorias, incluindo detalhamento dos orçamentos dos projetos em desenvolvimento e demais despesas;

8. Educação Para Cidadania

a) Inserção de oficinas e mini-cursos com fluxo contínuo sobre o Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) no PPP, PDI e no calendário Acadêmico da Universidade;

b) Inserção de oficinas e mini-cursos com fluxo contínuo sobre a questão das relações entre Divida Interna e Divina Externa e financiamento da Educação Pública no PPP, PDI e no calendário Acadêmico da Universidade;

c) Efetiva indissociabilidade dos eixos Ensino-Pesquisa-Extensão, subordinando a produção científica ao interesse social;

d) Autonomia para os estudantes proporem e gerirem projetos de extensão e seus recursos;

9. Específicas

a) Manifestação do Conselho Universitário e da Reitoria da FURG quanto à carta enviada pelo Programa de Extensão Comunidades FURG – MEC/FURG/COMUF sobre a homofobia e o racismo na FURG;

b) Estender os benefícios estudantis aos polos de educação a distancia e campus em municípios que não sejam Rio Grande;

c) Manutenção ou troca das estufas do Laboratório da EQA;

d) Apoio à assessoria Jurídica para os Estudantes;

10. Licitações e Contratos

a) Implantação de uma comissão de gestão e gerenciamento de licitações de prestação de serviços de limpeza, concessão dos xerox, R.U., com participação dos estudantes;

b) Implantação de um sistema de controle e gerenciamento de obras e serviços já licitados, por meio de mecanismos de monitoramento da sua execução nos Campi da Universidade, com participação dos estudantes, técnicos e professores;

c) Problematização das práticas trabalhistas exercidas pelas empresas prestadoras de serviços junto a Comunidade Estudantil;

11. Casas do Estudante

a) Autonomia dos estudantes da casa para escolher os horários de visita;

b) Inserção da Comunidade no contexto de eventos dentro da casa;

c) Disponibilizar ônibus para transporte da Casa do Bolaxa para a Universidade com horários que sejam flexíveis;

e) Implantação de um atelier artístico;

f) Implantação de uma enfermaria com kit de primeiros socorros;

g) Autonomia para manifestações artístico culturais nos espaços da Casa e promoção de múltiplas linguagens;

i) Ações de alimentação vegetariana através, dentre outros meios, da parceria da universidade com produtores da região fomentando a agricultura familiar e a agroecologia ;

i) Manutenção de uma lavanderia na casa do Bolaxa que atenda a demanda dos moradores;

j) Autonomia para cultivo de hortas no espaço da Casa;

n) Aquisição de ferramentas para manutenção das bicicletas existentes e aquisição de novas bicicletas;

o) Manutenção da infraestrutura das Casas;

p) Promoção de cursos de alimentação saudável;

q) Apoio nos materiais de limpeza e higiene;

s) Participação dos moradores nas decisões administrativas deliberadas sobre as Casas e a democratização do modelo de gestão junto a Universidade;

t) Internet que atenda as demandas dos moradores;

u) Aquisição de impressoras.


Pautas dos Estudantes do Campus Saúde:

◦ Específicas FAMED

- Climatização das salas; (As salas não tem ventilador e as janelas não se mantem abertas)

- Laboratório da Informática do Campus Saúde para a disciplina Informação e Ciências da Saúde;

- Maior número de disciplinas optativas e a reativação da cadeira de Libras;

- Déficit de professores das seguintes matérias: Neurologia, Dermatologia, Radiologia, Semiologia, Anatomia e Pediatria.

- Falta de peças anatômicas, bem como manutenção e infraestrutura inadequadas das já existentes;

- Faltam livros atualizados, biblioteca defasada e com poucos exemplares;

- Anulação da MP n° 568/2012;

- Melhoria no acesso do Campus Saúde à internet;

- Aumento do número de salas;

- Ampliação do horário da internet da Biblioteca (incluído o horário do almoço);

- Ampliação do horário do xerox (incluído o horário do almoço);

- Melhoria da estrutura de Técnicas Operatória métodos alternativos que não utilizam animais;

- Aumento do número de cadeiras no Laboratório de Histologia, estudantes estão acompanhando as aulas em pé;

◦ Específicas HU

- Falta de busca de alternativas para não depender de serviços terceirizados;
- Não funcionamento noturno da farmácia;
- Falta de preceptores na clínica e na cirurgia;;

9 INFRA-ESTRUTURA:
- Aparelhos estragados (ultrassom, endoscópio, oftalmoscópio);
- Atraso nas obras do CO

- Atraso da abertura da UTI pediátrica;
- Falta de higiene, em geral;
- Leitos nos corredores do pronto socorro;
- Exames laboratoriais extraviados ou errados;
-A “sala séptica” para determinados pacientes é improvisada (anteriormente era um banheiro);
- Alagamento de diversos setores do hospital (principalmente no CO);

9 SEGURANÇA
- Entrada e saída do hospital sem controle;
- Falha no sistema de prevenção e punição de falhas técnicas de alguns profissionais;

9 MATERIAIS
- Faltam : luvas, biombos, cadeiras de roda que caibam nos banheiros, macas, medicações.

9 ASSISTÊNCIA
- Falta de condições adequadas para atendimento psicológico e informações de certos diagnósticos aos pacientes.